「一個家長酗酒、吸毒、家暴或父母關係混亂的家庭,孩子們放學後怎麼回家?在學校又如何安心?」台東建和書屋的陳爸,花了十二年,用社區的力量,把家庭、學校和學生連結起來,用社區的照顧和照養,來補強家庭功能弱化,以及學校功能不足的問題。
以往,作政策的人,主要從社會整體面來作政策的評估與思考,但實際到地方上,才知道一項政策走進人民生活的時候,政府資源會如何分配、如何被使用。陳爸的例子讓我們看到,行政系統從家庭和學校兩條路徑給資源,但這些資源卻未能解決孩子面臨的難題。陳爸從社區著手的路徑,成為一種範例,未來,我們也希望在各地找出不同的範例,可以作為政策制定時的參考,也能使政府資源作更有效的運用。
謝謝陳爸,花了十二年的時間,在偏鄉地區建立了社區型的照顧和照養體制,以補足家庭和學校失能的情況,也希望社會和政府,可以提供必要的資源協助。