「一個家長酗酒、吸毒、家暴或父母關係混亂的家庭，孩子們放學後怎麼回家？在學校又如何安心？」台東建和書屋的陳爸，花了十二年，用社區的力量，把家庭、學校和學生連結起來，用社區的照顧和照養，來補強家庭功能弱化，以及學校功能不足的問題。
以往，作政策的人，主要從社會整體面來作政策的評估與思考，但實際到地方上，才知道一項政策走進人民生活的時候，政府資源會如何分配、如何被使用。陳爸的例子讓我們看到，行政系統從家庭和學校兩條路徑給資源，但這些資源卻未能解決孩子面臨的難題。陳爸從社區著手的路徑，成為一種範例，未來，我們也希望在各地找出不同的範例，可以作為政策制定時的參考，也能使政府資源作更有效的運用。
謝謝陳爸，花了十二年的時間，在偏鄉地區建立了社區型的照顧和照養體制，以補足家庭和學校失能的情況，也希望社會和政府，可以提供必要的資源協助。
